靈命塑造的課程從9月開學起直至11月初，開始為期兩個月關於「一生的塑造」學習。感謝神，學員們學習的心志高漲，特別有些同學，課堂剛結束兩天，就把所寫功課上交。這種渴慕探索自己生命歷程的狀態真是令人感動。

有一些同學因著對過去生命的回憶，通過自我覺察，竟然發現有很多情緒和未被處理過的人或事浮出心底。一位同學分享說，當想到自己美好的童年竟是在被父母打罵爭吵中度過的，不禁為一個無辜受傷卻無人安慰的自己而落淚，落淚的同時卻也明白為何從童年直到如今，心中依然會有對自己和父母的憤怒，那是因為她無法明白被丟來丟去的女孩會是父母的寶貝嗎？難道打罵爭吵是對自己孩子愛的方式？但在生命歷程習作的同時，體會到雖然自己的童年並不美好，不過當認識神並回到天父的懷抱中得到愛的溫暖時，她反而看到父母心中各自的憤恨與苦毒無法釋懷，因而能勇敢地的去聆聽和關愛自己的父母。想到從心底與父母和好的關係，她不禁深深地唱出「 祢所收取的東西，祢以自己來代替」。

課程中葉老師提供給同學們一本對課程有幫助的書：《領袖的養成》（The Making of A Leader），作者是甘陵敦(Dr. Robert Clinton),富樂神學院世界宣教學校領導力與延伸部副教授，他整理出的領袖「生平線」對同學們有很清晰的開啟：

我們藉著探索聖經中雅各一生的經歷，看到神在雅各生命中的主權與塑造。課程還在進行中，學員們也還在不斷地反思發生在自己身上正負事件的影響，也一定會在與神一起探索的過程中，找到個人的命定，最後實踐出呼召的命定。

風箏是一種比空氣重、能借助風力在空中漂浮的製品，被用於軍事、氣象、娛樂等多方面。風箏在實際放飛時，還需要有線被放風箏的人抓住，放風箏之人要不時觀看風箏的去向，抖動拉線以免被其他物體掛住，導致無法完成製作者造它的目的。

我們的生命也如同風箏一樣，當我們自己一意孤行，脫離放風箏之人（我們的神）的手時，不多時日，就會被其他物體纏繞住，無法實現人生的命定。

代禱事項:

1. 10月16日是「一生的塑造3」的上課時間，请为「活出真我系列SF2」的31位學員，和「培育屬靈導引SD2」的9位學員禱告，預備好專心學習的身、心、靈。求神給老師團隊（葉美珠老師，盛鍾蓓老師）有智慧的教導。神也祝福9位小組長的服事，恩上加恩，力上加力。
2. 感謝神,學員申請一對一屬靈導師陪伴已經增加到34位。神也為我們預備了近10位屬靈導師來服事學員們。願屬靈導師與受導者都蒙受神的恩典與引導。
3. 神帶領葉美珠牧師、盛鍾蓓老師、王葉姊妹及張美倫姊妹成為新一輪的服事同工團隊。雖然只有短短的一個多月，团队之間的默契足以讓我們獻上感恩的祭，願神幫助同工們更熟悉學員和手中的服事。
4. 我們已經著手錄制編輯靈命塑造課程和推廣視頻，為幫助有心追求靈命塑造的人一起學習。求神賜下願意參與服事者來協助影片的錄制/編輯及文字整理等事工。
5. 今年靈命塑造事工的經費上於八月底有近＄21,000元的短缺。求神繼續感動大家在禱告及奉獻上支持此事工的發展。

靈命塑造事工團隊

2021年10月